Während der „Coronapause“ hatten die Schülerinnen und Schüler unserer Schule die Möglichkeit, im Rahmen eines Kreativwettbewerbs ihren ganz persönlichen Vorschlag für das Cover unseres Schulplaners für das nächste Schuljahr zu entwerfen.

Es war keine leichte Aufgabe, den besten bzw. geeignetsten Entwurf unter den vielen wirklich gelungenen Einreichungen auszuwählen! In die Entscheidung wurden daher auch Schülerinnen und Schüler mit einbezogen, die sich schließlich für zwei Vorschläge entschieden haben, die beide einen konkreten Bezug zu unserer Schule haben. Die Entscheidung fiel auf einen Entwurf von Malte Fischer, 10b und eine Zeichnung von Suin Jeong, 5b. Die Schüler hat das Bild von Malte überzeugt, da es eine Wandmalerei im Schulhaus zeigt, die aufgrund der derzeitigen Baustellensituation im kommenden Schuljahr nicht mehr im Original vorhanden sein wird und dadurch als ein Stück Schulhauserinnerung festgehalten werden kann. Die Zeichnung von Suin gefiel vielen Schülerinnen und Schülern unter anderem sehr gut weil sie unsere Schule zeigt und man sie ausmalen und individuell weiter gestalten kann, falls man das möchte.

Herzlichen Dank an alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer für die aufwendig und kreativ gestalteten Entwürfe ! Hier sind sie zu sehen:

Auch in diesem Schuljahr hat der Förderverein mit seiner Unterstützung die Anschaffung neuer Materialien für den Kunstunterricht ermöglicht.

So konnten wir unter anderem unser Werkzeugrepertoire um zwei Akkubohrschrauber ergänzen.

Die Schüler der 9b haben das neue Werkzeug beim Montieren eine „Fake-Türe“ aus Pappe gleich erfolgreich getestet!

Im Rahmen des 2. Wandertages besuchte die Klasse 6e das Germanische Nationalmuseum. Als kleine Vorschau auf die Unterrichtsinhalte im Kunstunterricht der 7. Klasse setzten wir uns vor Ort mit der Kultur des Mittelalters auseinander und erfuhren so Einiges über das Leben der Ritter. Eine unserer Schülerinnen wurde dort auch gleich zum Ritter geschlagen!

Unser Besuch im Neuen Museum in Nürnberg

Am 26.09.2018, besuchte die Klasse 8c mit vier Lehrkräften des Gymnasiums Stein das Neue Museum in Nürnberg am Wandertag.

Lustigstes Ereignis : Ein Schüler, namens Roman, bekam einen Lachanfall wegen des Kartoffelhauses von Sigmar Polke (1941-2010).

Verhalten des Musemspersonals : Das Museumspersonal war überängstlich, obwohl wir meist ziemlich weit von den Kunstwerken entfernt waren.

Interessantes: Das Kartoffelhaus

Ende der Veranstaltung: Alle Schüler und Schülerinnen waren glücklich, aber so erschöpft vom Laufen, dass sie sich erst einmal hinsetzen mussten.

Geschrieben von Sara und Lisa, der Klasse 8c

Informationen zum Kartoffelhaus von Sigmar Polke:

Sigmar Polke war ein deutscher Maler und Fotograf. Er wurde am 13. Februar 1941 in Oels geboren und starb am 10. Juni 2010 in Köln. 1953 flüchteten er und seine Familie aus der DDR. Von 1959 bis 1960 machte er eine Glasmaler-Lehre und 1961-1967 machte er ein Studium an der Kunstakademie in Düsseldorf. Seine Haltung zur Malerei enthält stark ironische Elemente. Eines seiner bekanntesten Werke war das Kartoffelhaus, welches aus einem Holzgitter und 333 Knollen besteht. Die Kartoffel ist ein Symbol für Essen und damit auch für Leben. Er verwendete die Kartoffel, da die Hungersnot in der Nachkriegszeit besonders zunahm und die Kartoffel eines der damaligen wichtigsten Grundnahrungsmittel war. Polke wollte den Menschen einen Einblick in die Bedeutung und Wertschätzung der Kartoffel in dieser Zeit geben und den Zusammenhang zwischen Mangel, Überfluss und Wertschätzung von Nahrungsmitteln verdeutlichen.

1963 gründete er zusammen mit Gerhard Richter und Konrad Lueg einen Kunststil namens Kapitalistischen Realismus. Für Polke war die Herstellung der Kunst schon immer ein Gespräch zwischen dem Betrachter und dem Künstler. Seiner Meinung nach sind seine Werke unbegrenzt interpretierbar.

Ein Besuch im Neuen Museum in Nürnberg hat inzwischen seinen festen Platz im Kunstunterricht der Oberstufe. Den Schülerinnen und Schülern wird dabei die unmittelbare Begegnung mit Werken der Bildenden Kunst, des Designs und der Architektur vor Ort ermöglicht. Was im Schulunterricht nur über Abbildungen geschehen kann, wird hier real erlebbar. Auch soll die Scheu, die so manche vor dem Betreten eines Kunstmuseums haben mag, genommen werden.

In kleinen Gruppen wurden den Schülerinnen und Schülern von den sehr versierten Museumspädagogen grundlegende Aspekte vermittelt und am Beispiel der ausgestellten Werke diskutiert. In der 11. Jahrgangsstufe standen, als Vorbereitung auf den Lehrplaninhalt im 2. Halbjahr, ausgewählte Werke aus der Designsammlung im Vordergrund, in der 12. Jahrgangsstufe wurde schwerpunktmäßig die Architektur des Gebäudes beleuchtet.

Vielen Dank auch an die MuseumspädagogInnen des Neuen Museums, die wie immer unseren Kunstunterricht durch ihr Expertenwissen, nicht nur für die Schülerinnen und Schüler, sehr bereichert haben!

Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Bildoberfläche einer Arbeit von Gerhard Richter, um Aufschlüsse über die Maltechnik erhalten zu können.

An einem Donnerstag Nachmittag im Mai haben sich die Schülerinnen und Schüler des Kunstkurses der Q11 von Frau Hamberger und die der 10c von Frau Huber zum gemeinsamen Experimentieren mit dem Material Beton in den Kunsträumen versammelt. Die Ergebnisse konnten leider erst nach etwa einer Woche Trocknungsdauer neugierig aus den Formen gepackt und bestaunt werden.