Umweltschule
Auszeichnung als Umweltschule mit zwei Sternen
Unsere Schule wurde für das Schuljahr 2019/20 erneut als „Umweltschule in Europa – Internationale Nachhaltigkeitsschule“ ausgezeichnet. Die Jury, bestehend aus VertreterInnen des bayerischen Umweltministeriums, des Kultusministeriums, der ALP und des LBVs, befand unsere Aktivitäten bezüglich der Förderung einer Bildung für nachhaltige Entwicklung als sehr gut und verlieh uns daher sogar noch einen Stern mehr als bei der ersten Bewerbung. Zwar konnten im vergangenen Schuljahr coronabedingt nicht alle Pläne des Arbeitskreises „Umweltschule“ in die Tat umgesetzt werden, jedoch wurde bereits im ersten Schulhalbjahr zu den beiden Jahresthemen „Maßnahmen zum Klimaschutz“ und „Nachhaltiger Konsum“ einiges auf die Beine gestellt wie beispielsweise die Veranstaltung der Multivisionsshow „REdUSE“ oder die Herstellung und der Verkauf von nachhaltigen Weihnachtsgeschenken. Besonderes Augenmerk wurde insgesamt auf die Förderung eines nachhaltigen Schulalltags gelegt. Einen großen Beitrag dazu leistete Herrn Schwedes P-Seminar „Schülerfirma“, das die Starter-Sets für die Fünftklässler ökologisch umrüstete und in diesem Schuljahr nun auch personalisierte Trinkflaschen anbietet. Ferner wird am Gymnasium Stein nur noch auf Recyclingpapier kopiert! Auch in diesem Jahr stehen Nachhaltigkeit und Klimaschutz wieder im Fokus und werden weiter im Schulleben verankert. So hat das P-Seminar „Planet Earth First“ von Frau Häckh bereits eine Schulbuchbörse ins Leben gerufen, mit deren Hilfe man ganz einfach gebrauchte Schulbücher aller Art kaufen bzw. verkaufen kann und somit nicht nur Geld, sondern auch Ressourcen spart (Schulhomepage → Service→ Schulbücherbörse). Zudem wird es künftig in der Aula eine Sammelstelle für leere Druckerpatronen und Kartuschen geben, die mithilfe des Recyclingsystems „Sammeldrachen“ wiederaufbereitet werden. Außerdem soll die kommende Weihnachtszeit nicht nur besinnlich, sondern natürlich auch nachhaltig gestaltet werden und damit das gelingt, haben die „Planet Earth First“- Seminarmitglieder pünktlich zum ersten Advent Tipps und Anregungen für ein nachhaltiges Weihnachtsfest auf die Schulhomepage gestellt. Weitere Aktionen sind in Planung, man darf also gespannt sein!
Schulbücherbörse
Aufgepasst! Ihr wollt Geld sparen oder verdienen und dabei noch etwas Gutes für die Umwelt tun? Dann schaut doch mal bei unserer Online Schulbücherbörse vorbei: Dort könnt ihr allerhand gebrauchte Schulartikel günstig kaufen.
Weltverantwortung
Ein Unterrichtsprojekt der achten Klassen im Fach Religionslehre.
Produktion nachhaltiger Weihnachtsgeschenke läuft auf Hochtouren!
Im Kunstraum sind die Tische übersät von Papierschnipseln, überall liegen Stapel von Altpapier herum. An den Tischen, im Raum verteilt, sitzen und stehen die Schülerinnen und Schüler der Klasse 9a, mit Scheren und Klebstoff ausgerüstet, vertieft in die Arbeit. An einem Tisch wird geschnitten und geklebt, am anderen überprüft und gezählt. Es sieht aus wie in der Werkstatt der Weihnachtswichtel im Wimmelbuch.
Im Freien vor dem Kunstraum stehen, warm angezogen, Schülerinnen und Schüler der Klassen 10c und 10d und gestalten Stofftaschen und Turnbeutel mit Sprühfarbe.
An zwei langen Nachmittagen haben die Schülerinnen und Schüler der 9a, mit großem Einsatz, aus alten Zeitungen, Zeitschriften und Kalenderblättern 250 wunderschöne Weihnachtskarten gestaltet. Jede der Karten ist ein besonderes Unikat. Auch in anderen Klassen sind im Kunstunterricht noch einige weitere Exemplare enstanden.
In der 10c und 10d entwickelten die Schülerinnen und Schülern im Kunstunterricht Motive und Slogans zum Thema Nachhaltigkeit und Klimaschutz. Mit Hilfe von selbst hergestellten Papierschablonen und Sprühfarbe werden damit originelle Taschen und Turnbeutel gestaltet, die nicht nur gut aussehen sondern auch zum Nachdenken anregen sollen. Freiwillig haben sich zwei SchülerInnen der Q12 angeschlossen und einige ihrer Freistunden geopfert. Ca. 300 Taschen sollen veredelt werden!
Die Weihnachtskarten und Taschen konnten in der Woche vor den Ferien in den Pausen und während der Weihnachtskonzerte günstig erworben werden!
Gymnasium Stein als Umweltschule ausgezeichnet
Bei einer Feierstunde in der Grund- und Mittelschule Eggolsheim wurde das Gymnasium Stein am 25.11.2019 durch den Bayerischen Staatsminister für Umwelt- und Verbraucherschutz, Herrn Thorsten Glauber, und den Vorsitzenden des Landesbunds für Vogelschutz, Herrn Dr. Norbert Schäfer als „Umweltschule in Europa – Internationale Nachhaltigkeitsschule“ ausgezeichnet. Damit wurden die Aktivitäten der Schule im Schuljahr 2018/19 prämiert, die sich auf die Themenfelder Nachhaltigkeit und Umgang mit Plastik konzentrierten. Das Gymnasium Stein ist das einzige Gymnasium in Stadt und Landkreis Fürth, das für sein Umweltengagement mit diesem Titel ausgezeichnet wurde.
Zu den durchgeführten Aktionen gehörten u.a. ein Energieerlebnispfad der Umweltstation der Stadt Nürnberg im Rahmen des Physikunterrichts aller 7. und 8. Klassen mit dem Ziel des Erlernens eines verantwortungsbewussten Umgangs mit Energie an 14 handlungsorientierten Stationen, die Veranstaltung einer fleischlosen Woche im Juni 2019, bei der die gesamte Schulfamilie dazu aufgerufen wurde, eine Woche lang auf Fleisch zu verzichten, in der Mensa und im Pausenverkauf nur fleischlose Gerichte angeboten wurden und in der Aula des Gymnasiums eine Begleitausstellung zum Thema Fleischkonsum und seine Auswirkungen vom PSeminar „Planet Earth First“ gestaltet wurde. Eine Unterrichtseinheit zum Thema „Plastikmüll“ im Rahmen des Religions- und Ethikunterrichts der 6. Klassen (mit anschließender Müllsammelaktion rund um das Schulhaus), die Veranstaltung eines nachhaltigen Bastelnachmittags in der Weihnachtszeit für SchülerInnen der 5. und 6. Jahrgangsstufe sowie das Designen von Upcycling-Mode im Kunstunterricht der Klasse 9d bei OStRin Elke Hamberger (mit einer Ausstellung der extravaganten Upcyclingkreationen an lebensgroßen Menschensilhoutten in der Aula) waren wichtige Aktivitäten, um die Kinder und Jugendlichen für den Umgang mit Plastik zu sensibilisieren. Wie StRin Anna Häckh betont, die das Umweltprojekt der Schule mit großem Engagement und aus echter innerer Überzeugung initiiert hat und betreut, wird sich das Gymnasium Stein auch im Schuljahr 2019/20 wieder um den Titel „Umweltschule“ bewerben. Die Themenschwerpunkte werden Maßnahmen zum Klimaschutz und nachhaltiger Konsum sein. Erste Planungen stehen bereits, zum Beispiel für eine Multivisions-Show und für den Verkauf selbstgebastelter nachhaltiger Weihnachtsgeschenke. Man darf gespannt sein, was sich die Schüler des Gymnasiums Stein in diesem Jahr einfallen lassen!
Ideen für unsere Umwelt: Schüler des Gymnasiums Stein bauen Solarkocher
In
Zeiten des Klimawandels und wachsenden Umweltbewusstseins sollte bei den
Klassen 8a und 8bn des Gymnasiums Stein die Wertschätzung des „Rohstoffs“
Energie noch weiter gesteigert werden.
Im Rahmen der Profilstunden des Physikunterrichts, die eine Vertiefung der
vermittelten Unterrichtsinhalte an einem Naturwissenschaftlich-technologischem
Gymnasium ermöglichen, beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler unter
der Leitung von Studienreferendar Martin Rabenbauer mit den Grundlagen und dem
Bau eines Solarkochers. Hierbei handelt es sich im Wesentlichen um einen
Spiegel, der in der Lage ist, das einfallendene Sonnenlicht in einem Punkt zu
bündeln. Nur mit der Energie des Sonnenlichts sollte das Wasser in einem Topf
auf möglichst hohe Temperaturen gebracht werden. Durch das Projekt wurde den
Klassen der Luxus von fließendem heißen Wasser, den wir als ganz alltäglich
wahrnehmen, verdeutlicht und gleichzeitig das Bewusstsein für einen sorgsamen
Umgang mit Energie und Umwelt gesteigert werden.
Nachdem die physikalischen Grundlagen gelegt waren, beschäftigten sich
die Schülerinnen und Schüler anhand von vier verschiedenen Experimenten mit dem
Material und der Beschaffenheit des Topfes, der notwendigen Form des Spiegels,
der Abhängigkeit vom Einfallswinkel der Sonne sowie der Reflexionsfähigkeit
verschiedener Spiegelmaterialien. Anschließend wurden aus Pappe und
Spiegelfolie mehrere Spiegelsegmente angefertigt und zu einem großen
Parabolspiegel zusammengesetzt. Hierbei konnten die Schülerinnen und Schüler
ihre motorischen Fähigkeiten unter Beweis stellen. Ein Dank geht dabei an die
Firma BAUHAUS, die dieses Projekt durch finanzielles Entgegenkommen bei den
benötigten Materialien unterstützt hat.
Zum Abschluss des Projekts wurde der Solarkocher von den Klassen auf dem
Gelände der Schule aufgebaut und in Betrieb genommen. Die nötige sonnige
Witterung stellte sich zum Glück ein und das Wasser im Topf und die sich darin
befindenden Würstchen konnten auf mehr als 70°C erwärmt werden. Somit konnte
das Projekt zu einem lehrreichen und auch leckeren Abschluss gebracht werden.
Nachhaltigkeit und Klimaschutz als Thema im Kunstunterricht
Nachhaltigkeit und Klimaschutz im Kunstunterricht
Auch in diesem Schuljahr setzten sich die Schülerinnen und Schüler verschiedener Jahrgangsstufen auf unterschiedliche Weise mit dem Thema Nachhaltigkeit, Umwelt- und Klimaschutz im Fach Kunst auseinander.
In den Klassen 7b und 7d funktionierten die Schüler weggeworfene Verpackungsmaterialien zu Architekturelementen um und entwickelten daraus fantasievolle Architekturen- vom Traumhaus bis zur ökologischen Müllverbrennungsanlage.
Die Klassen 10d und 10e fertigten Plakate in Schablonentechnik an, die den Betrachter zum Umdenken auffordern sollen.
Im Rahmen der Auseinandersetzung mit Design und Objekt entstanden in der Q11 kritische Kunstobjekte und intelligente Designprodukte.
Recycelter Müll als Mode für morgen?
Designen von Upcycling-Mode im Kunstunterricht der Klasse 9d
Upcycling- ein Trend-Thema in vielen Magazinen und Onlineforen, doch was ist das eigentlich? Upcycling kombiniert die Idee des Recycling, also der Wiederverwertung von Rohstoffen, mit dem Anspruch, das zu recycelnde Material qualitativ aufzuwerten, anstatt es nur neu in den Rohstoffkreislauf einzuspeisen.
So können beispielsweise aus alten LKW-Planen wasserdichte Taschen und Rucksäcke, aus Altholz neue Gartenmöbel, ein Regal oder ein Beistelltisch oder auch aus Plastikmüll glamouröse Kleider entstehen.
Die Klasse 9d unter der Leitung von Frau Hamberger befasste sich im Kunstunterricht näher mit dem Thema und widmete sich dabei insbesondere dem Upcycling in der Mode. Die Schüler entwarfen in Gruppen Ideenskizzen für ihre Kreationen, sammelten geeignete Materialien, die ansonsten großteils im Gelben Sack gelandet wären, und bauten schließlich lebensgroße Menschensilhouetten, welche sie dann von Kopf bis Fuß einkleideten. Und das ist gar nicht so einfach, wie man vielleicht denkt, denn schließlich müssen die Kleider Glamour ausstrahlen und man darf ihnen ja auch nicht sofort ansehen, dass sie aus Obstnetzen, CDs, Müllbeuteln und Ähnlichem bestehen. Zugegeben, so ganz straßentauglich sind die Designs noch nicht, aber in der Haute Couture sieht man immer wieder verblüffend ähnliche Kreationen.
Kunst, das bedeutet Kreativität, Grenzen testen und Neues probieren und gerade das sollte für den Menschen aufgrund der begrenzten Menge an Ressourcen oberste Priorität haben. Eine erschreckende Menge der Rohstoffe werden nämlich nur einmal benutzt und dann einfach weggeworfen. Egal ob Coffee-to-Go-Becher, eingeschweißtes Obst im Einkaufsmarkt oder Verpackungsmaterial vom Online-Versand: überall verstecken sich die Rohstoffkiller. Um auch andere Schüler über dieses Thema zu informieren, fertigte die Klasse 9d zusätzlich noch Plakate an und so kam zusammen mit den extravaganten Upcyclingkreationen eine ganze Ausstellung zustande, welche bereits eine Woche in unserer Aula bewundert werden konnte und auch am Sommerfest noch einmal zu sehen sein wird. Und wer beim Betrachten der Ausstellung selbst Lust auf ein Upcyclingprojekt bekommen sollte, kann ganz unbesorgt sein, denn es werden auch viele kreative DIY-Ideen mitgeliefert.
Im Kampf gegen Plastikmüll – Vortrag und Müllsammelaktion in den 6. Klassen
Vor den Osterferien drehte sich in den Religions- und Ethikklassen der 6. Jahrgangsstufe eine Doppelstunde lang alles um das Thema Plastikmüll. Zunächst wurden die Schüler von den Seminarteilnehmern des P-Seminars „Planet Earth First“ über wichtige Fakten zu diesem Thema informiert. Die Sechstklässler waren von den unglaublichen Zahlen sehr beeindruckt und konnten das Ausmaß der Plastikflut kaum glauben. Beispielsweise der immense Plastikverbrauch, der heute über 300 Millionen Tonnen pro Jahr beträgt, die Tatsache, dass jeder Deutsche pro Jahr rund 455 kg Plastikmüll erzeugt oder dass der größte Müllstrudel im Pazifischen Ozean bereits viermal so groß wie Deutschland ist, sorgten für ungläubige Gesichter und warfen bei den Schülern die Frage auf, was sie selbst gegen den Plastikmüll machen können. Diesbezüglich bekamen sie dann auch einige Tipps und Alternativen aufgezeigt, wie zum Beispiel Jutebeutel statt Plastiktüten zu verwenden, wiederverwendbare Trink-und Essgefäße zu benutzen sowie Kleidung aus reiner Baumwolle statt aus Polyester zu tragen und auch Kosmetik ohne Mikroplastik zu kaufen. Aufgrund des informativen Vortrags waren die Schüler im Anschluss sehr motiviert für den zweiten Teil der Doppelstunde, in dem sie dem Plastikmüll im Umkreis der Schule zu Leibe rücken sollten. Ausgerüstet mit Gartenhandschuhen und Greifzangen machten sich die Schüler in drei Gruppen auf den Weg und sammelten auf dem Schulgelände sowie an zwei weiteren Plätzen nahe der Schule den herumliegenden Müll ein und warfen ihn in große blaue Säcke. Es entstand ein richtiger Wettbewerb zwischen den Schülern, wer am meisten finden konnte, und alle waren sehr eifrig und engagiert dabei. Am Ende kamen die Klassen mit rund 20 gefüllten Säcken zurück. Es ist unglaublich, was die Schüler alles gefunden haben: darunter befanden sich zum Beispiel ein Paar Schuhe, viele Glasflaschen und natürlich vor allem unzählig viel Plastikmüll. Daran erkannten die Schüler sehr deutlich, dass insbesondere Unmengen Verpackungsmüll einfach unachtsam in die Natur geworfen werden. Das Feedback der Sechstklässler nach dieser Aktion war sehr positiv. So zeigten sich viele entschlossen, ihren Plastikkonsum künftig zu reduzieren, und gaben an, noch mehr darauf achten zu wollen, keinen Müll in der Natur liegen zu lassen. Nun bleibt nur zu hoffen, dass die Schüler ihre Vorsätze in Zukunft auch wirklich umsetzen und ihr neu erworbenes Wissen an ihr Umfeld weitergeben werden.
Energiespartipps für das Klassenzimmer
1. Licht aus!
Beim Verlassen des Klassenzimmers, sollten stets alle Lichtschalter ausgeknipst werden. Dies gilt auch für die Pausen!!!
Wenn es draußen hell genug ist, können die Lampen im Klassenzimmer aus bleiben.
2. Mit Köpfchen heizen!
Stoßlüften!
Lüfte energiesparend: Schalte dazu erst die Heizung aus und öffne dann die Fenster ganz weit! Nach wenigen Minuten kannst du die Fenster wieder schließen, denn die Luft im Raum ist nun ausgetauscht.
Heizung herunterdrehen!
Nach Unterrichtsschluss sollte die Heizung auf das untere Drittel heruntergestellt werden.
3. Warmer Pullover statt T-Shirt im Winter!
Wenn es dir im Klassenzimmer kalt ist, dann drehe nicht sofort die Heizung höher, sondern ziehe dir einen dicken Pulli an. Jedes Grad spart viel Heizenergie. Am besten ist es, wenn die Temperatur im Zimmer zwischen 20 und 22 Grad Celsius liegt.
4. Elektrogeräte nicht unnötig eingeschaltet lassen!
Achte darauf, dass der Beamer, die Dokumentenkamera und auch die Lautsprecher nicht unnötig eingeschaltet sind. Sobald sie nicht mehr gebraucht werden, ausschalten!
5. Wiederverwendbares benutzen!
Verwende eine eigene Trinkflasche bzw. Mehrwegflaschen und eine wiederverwendbare Brotdose statt einer Einwegflasche und Plastikbeuteln sowie Alu- oder Plastikfolie. Damit sparst du Energie und reduzierst zudem deinen Plastikkonsum!
6. Mit dem Rad und den öffentlichen Verkehrsmitteln zur Schule fahren anstatt sich von den Eltern mit dem Auto bringen zu lassen!
Der öffentliche Nahverkehr ist neben Radfahren und Zufußgehen die umweltfreundlichste Methode, um zur Schule zu kommen.
7. Wasserhahn zudrehen!
Wasser sollte nicht unnötig lange laufen. Wasser ist kostbar. Hinzu kommt: um es zu wärmen, wird Energie verbraucht. Deswegen zählt jeder Tropfen!